一、学习3的分合 一)学习3的第一组分合 演示：教师将手中的3个毽子，分给某某1个，某某两个。

幼儿再把毽子还给老师。提问：谁来把刚才的事按顺序说清楚?(请个别幼儿回答，再请幼儿集体讲述) 我们可以怎样把这件事记录下来呢。引导幼儿得出答案3∧1、2;1、2∨3. 我们一起来讲讲这道分合式表示什么意思吧?(引导幼儿集体认读3的分合式“3可以分成1和 2;1和2合起来是3”) 二)学习3的第二组分合式 “3个毽子分给两位小朋友还可以怎样分呢?”(请幼儿回答，得出答案分给某某2个，某某1个) “这样分与上次一样吗?”“谁会一边讲一边用分合式记录这件事呢?”(请个别能力强的幼儿进行记录，集体验证结果) “我们大家一起把分合式读一遍吧。”(3可以分成2和1，2和1合起来是3)“现在，谁还愿意起来读一读这个分合式”。二、进一步学习3的分合 1、刚才小朋友都很认真学本领，现在呀，我们班上来了一位动物朋友，(出示小狗)，小狗要请小朋友来帮它一个忙，今天它要请好朋友小猫和小猴到家里做客，它准备了三块饼干，它要把这些食物分到两个盘子里去，可以怎么分呢?请你把它们分到这两个盘子里，分好了一种后把结果记录到本子上。看看可以怎么分。2、小狗还准备了2个橘子，也请你们帮它分给小猫和小猴吃，分好了用数字卡和分合号卡摆放分合式。三、结束部分 小结：小朋友，今天我们知道了3的分法，还学习了3的分合式。