注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder , ADHD），也就是儿童多动症，是以注意障碍、过度活动和冲动控制力差为主要临床特征，是最常见的儿童期起病的神经精神疾病之一，也是儿童心理咨询门诊、儿童保健门诊最常见的疾病之一。

儿童多动症的主要表现包括：

1.注意障碍

这是儿童多动症的核心缺陷，造成患儿不能有效学习，患儿无意注意身边的事情，或者注意力减弱，或者集中注意的时间缩短，注意反范围狭窄，不善于分配注意力。

表现为玩玩具不专心，做游戏不停游戏规则，上课和课下互动往往因为注意力不集中而无法进行，容易被无关的事情吸引，对老师的指导难以理解或记忆，对课下作业马马虎虎或者不认真审题，对老师家长的提问答非所问或者茫然不知。但是有的儿童对自己感兴趣的活动能够集中注意力，如打游戏、看动画片。

2.过多的活动

与年龄不相称的活动增多，不分场合、无明确目的。在儿童期表现为易兴奋、好哭闹、睡眠差、喂食困难，平时手脚动个不停，好像很活泼，爱翻箱倒柜，喜欢破坏家具和玩具。进入校园后不能集中注意力学习，上课小动作多，或者课上干扰其他同学学习，下课喜欢奔跑攀爬、打闹大喊大叫、惹人注意、不知疲倦。因为喜欢招惹小朋友，经常出现打闹、斗殴、欺侮他人或争吵。

3.情绪不稳，冲动任性

患儿自控能力差、情绪变化剧烈、容易兴奋、易激惹、对挫折耐受能力低，做事欠考虑、说话不看人、言语无重点、行为冲动、不计后果、伤害他人。患儿对自己需要的玩具和欲望达不到满足就会大喊大叫，或者破坏东西和伤害家长和小朋友。

4.学习困难

患儿智力水平一般正常，但是注意力很难集中， 不能基本掌握所学知识，或者不会理解和应用，在家长督促和药物治疗下可以短暂成绩提升， 稍一松懈就会下降。随着年纪增加，学习困难会逐渐明显。

5.社交问题

约超过一半患儿有社交问题，不受小朋友喜欢，感到孤独，在学校没有玩伴，或者成为校园暴力施暴者，这与患儿喜欢对别人发号施令、以自我为中心、干扰别人游戏、语言粗暴行为冲动有关。

6.其他

有一部分儿童存在知觉活动障碍，比如临摹绘画，分不清主次和难以分析图形组合特点，有些患儿出现精细调节障碍，如不会扣扣子、系鞋带、用筷子。患儿会自我评价很低、自信心差、无自尊心，这与生活和学习中总是受到负面评价有关。

儿童多动症可以通过药物治疗和行为治疗，达到康复目的，但是一般治疗时间越早越好，家长也需要接受培训，以便日后对患儿的家庭康复有帮助。

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