相信大部分的回答是从身高体重的标准出发，我想从智能发育角度给出一些参考。

1岁孩子智能发育的总体一些特征：

12个月龄（1岁）的婴儿能扶着栏杆站立起来,扶着栏杆迈步,许多要儿会独站。成人抓住他一只手走路。

手能翻书或摆弄玩具及实物,并能用手握笔涂涂点。

会用手势表示需要,用手将盖子盖上或打开。

仔细观察所见的人、动物和车辆,模仿大人做家务,随音乐或歌谣做动作。

听懂较多的话,会指认室内很多的东西,会听成人的话拿东西。拿娃娃,会指认身体的五官。口内说些莫名其妙的话,有些要儿会有意识叫爸爸妈妈等。

能熟练用摆手表示“再见”,拍手表示“欢迎”。穿衣和脱衣时会主动配合。自我意识萌芽,有时不同意妈妈意见,说“不”。

• 运动（学站和行走）

1岁左右的婴儿，一般可以扶着物品站立或者行走。独立行走是婴儿发育的一个重要里程碑。行走在婴儿之间的差别也很大，一般从11个月到1岁半，都为正常。

• 认知

1、认识五官。

婴儿出生后,虽然已能看到很多周围的人,但他只是把人作为一个整体的轮廓来认识,5-6个月时,能从人脸中分别出熟人的脸和生人的脸。随着月龄增加,对人脸的观察更加细致了。

1岁的宝宝是可以通过学习认识自己的五官的。这时可教婴儿认识五官的名称,先认识自己和别人的眼睛。可先让他指玩具娃娃或别人的眼睛,然后在镜子前,看镜子中自己的眼睛,用手指指自身的眼睛。不断重复,学会一样后,再指认鼻子、嘴巴、耳朵等。如问宝宝“嘴在哪里?”他会张口;问“耳朵在哪里?”他会用手扯耳朵;问“舌头在哪里?”他会伸出自己的舌头。通过上述方式,逐渐认识自己的五官。

2、找到不在眼前的物品。

近1岁的婴儿记忆力有很大的发展。婴儿能用行动表现出初步回忆能力,喜欢做藏东西的游戏。

成人可以试着和婴儿玩藏东西的游戏。成人拿出一个小玩具如一个塑料小白兔,准备两个完全相同的盒子。先当着宝宝的面将小白兔放进一个盒子中,然后将两个盒子在宝宝的面前调换位置。问宝宝:“小白兔藏在哪里?把它找出来!”看看宝宝能否直接找到小白兔,如果找到了,要搂抱宝宝,亲

亲宝宝,说:“真棒。”还可以当着宝宝的面,把玩具藏在枕头下,让他去找,他能找出来。1岁左右的孩子甚至能找出不在眼前的已知物体,如不给孩子看到的情况下,将小白兔放在枕头下,他也能找

出来。有时能帮助成人找到想要找的东西。

• 语言

宝宝喜欢玩语言游戏。

1岁左右的宝宝会说出1-2词后,就很想像大人样能说很多话。他们常常会装着会说话的样子,模仿大人的腔调,说出一连串莫名其妙的话。可以说他在做独特的言语游戏。这种莫名其妙的话,常常和谐悦耳,抑扬顿挫,非常富有感情。他有时自言自语,并不打算让别人听。有时,他一边玩玩具,一边口里明。他常常用一个真正的词开头,然后便轻松地、流利地、富有节奏地说出一大堆他自己发明的“词”、“短语”和句子,同时还打出很多手势。实际上,这是在模仿大人说话的语调和方式。

• 社交

1岁左右的孩子已经有一定的额语言理解能力，开始产生一定的自我控制能力。在其他同龄孩子在一起，表现出简单的交往，常常会用微笑和大笑、发声和说话、给或拿玩具、身体接触，或走到同伴身旁，玩与同伴相同或类似的玩具等方式交往做这些的目的在于引起同伴的注意，与同伴取得联系，并对同伴同伴的行为做出反应，这就是最初的交往。

以上从运动、认知、语言、社交等智能方面方面给出了1岁孩子的一些标准，希望对您有帮助。