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老穆解析

2018年江苏高考作文总体印象：生活化、情感化、社会发展化

作文内容如下：

花自语,鸟有语,生活处处有语言。生命也可以用语言来解读,雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活,语言诠释生命,语言传承文明。今年江苏的高考作文依然延续了前几年的命题趋向——新材料作文，最大的特点是立意上不设难度，写作文体上有较广阔的选择余地，学生既可以写主流的议论文，也可以选择记叙文和散文。这也符合江苏命题要求，鼓励学生写记叙文和散文。 去年考的是"车来车往"，趋向于生活化（生活中离不开车）、情感化（承载了世间的真情）与社会发展化（见证着时代的发展）。

而反观今年高考作文，依旧是生活化（语言丰富生活）、情感化（语言诠释生命）与社会发展化（语言传承文明）。

今年作文立意主要有三个大方向可供把握：一、语言丰富生活；

二、语言诠释生命；

三、语言传承文明。考生可任选一角度行文，亦可多角度阐述。

议论文结构及素材列举

穆老师就以并列式的议论文为例，给大家做分论点和素材展示，如下：

分论点1：语言如花，增添情趣，丰富生活之内容

素材1：郁达夫吃荔枝（原话：陈紫方红供大嚼，此行真为荔枝来）

分论点2：语言如剑，力刺来敌，诠释生命之意义

素材2：闻一多最后一次演讲（原话：无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！）

分论点3：语言如火，不畏黑暗，传承文明之瑰宝

素材3： 林徽因保护牌楼而怒骂吴晗（原话：你们真把古董给拆了，将来要后悔的！即使再把它恢复起来，充其量也只是假古董！）

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

希望穆老师的方法能够帮助到大家！