这是个异想天开的问题，别说普通高中的普通老师，就是让重点高中的重点老师参加高考，各科成绩加起来也不能考上清华北大的。

我们先来看看考清华北大的难度有多大？下面是2019年全国各地考清华北大录取分数线:

以我们安徽省为例，根据省教育招生考试院公布的数据，今年全省高考报名人数为51.3万，为近四年来新高，而清华北大的录取总人数不到250人，清北录取率不到0.05%，真是非顶尖学霸不能上也。

我们再来看一张考清华北大的学霸成绩单:

今年安徽省理科状元是合肥一中的王杜宸，总分710分，全省排名第一位，其中语文127分，数学148分，外语141分，理综294分。除语文以外，他其他几科的发挥接近完美了。能考上清华北大的同学虽然不可能全是状元，但都是各市县的顶尖学霸，他们在学习上几乎不存在什么短腿学科。

我们的授课老师如果就自己所教学科和本班的学霸同场竞技的话，考不过学霸的可能性大。

首先，高三党正处在学习的黄金时间段，有着年龄上的优势。其次他们经过高强度训练之后，其答题速度和运算速度远远超过我们授课老师。我们老师们的优势在哪里？只在经验上。可是我们平时注重注方法和思路的讲解，长期缺少高强度的训练，除思维不及学生敏捷、答题速度跟不上以及像学生一样粗心以外，势必更容易犯眼高手低的错误。

我和我的同事经常就我们所教的英语和学生一起同场竞技。

这个同事和我同属英语教研组，也是我的好朋友，我们经常趁着给毕业班监模拟考的机会和学生一起考试，目的是想看看自己能否拿到满分。每次考完后我和他交换各自的试卷批改，结果每次都拿不到满分，而且还有几次被学生超越了我们，因为英语试卷的容量大，题目多，而且还有作文，任何一个小疏漏都会与满分失之交臂。

相对而言，初中英语的知识是有限的，基本上全部在我们的掌控之中，结果我们都不能考好，更何况难度和中考不能同日而语的高考呢？一个整天嚷嚷理论的师傅，一个每天都在实战的徒弟，同场比拼，其胜负可想而知。

写在最后

能培养出奥运冠军的教练参加奥运会就一定能获得冠军吗？刘翔110米栏能破世界纪录，而教练孙海平的优秀显然不是体现在跨栏水平上而是体现在科学的训练方法上。狂人穆里尼奥带出过无数的冠军球队，但是他的职业生涯一直在葡萄牙低级别联赛踢球，也没有取得任何成绩，狂人之所以“狂”就狂在他独到的战术安排和超强的临场应变能力。

所以说，教与学是两码事，能教好书不代表能考好试，教学能手不等于考试能力。