一、 导入

谈话：你们唱歌时音调是一样的吗？声音有高有低、有弱有强，我们能观察到声音的这些变化吗？声音的变化与什么因素有关。

二、探索活动

1、观察比较声音强弱的变化。

（1）老师讲解实验方法。（见课本29面的说明。）

（2）老师提出实验要求：（见课本29面的说明。）

（3）学生实验活动。

注意观察尺子的振动幅度及声音的强弱。

（4）交流实验结果。

描述尺子振动幅度的大小及与声音强弱之间有什么关系？

（5）师生一起小结： 物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。

第二节课

2、观察比较声音高低的变化。

(一)、观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化.

（1）、老师讲解实验方法。（见课本30面的说明）

（2）、学生预测杯子发声的结果。

（3）、学生实验活动。

（4）学生交流实验情况。

向班里同学描述小组的预测和实验，并对结果作简单分析。