发现和提出问题，分析和解决问题的能力才是数学教育的价值，我是王老师，致力于小学数学的精品问答！一年级数学解决问题容易错，要先了解一年级学生的认知发展特点，不同阶段孩子对于数概念的认知具有不同的特点，比如解决问题前提要理解加法和减法的意义，理解整体与部分的概念。孩子会解决问题不是你教的，而是结合自身经验的基础上主动建立认知结构，所以结合实物操作，结合情景数学活动，引导式提问讨论，需要激发的正是主动去参与活动，积累日常数学经验，数学概念的理解和运用并不是一蹴而就的。

在我更新一年级趣味数学专栏时，把基础的一年级应用题分为看图列式，图文应用题，叙述型应用题三个阶段，其中又具体分类了四种加法，六种减法应用题，多生动图示带领孩子进入场景，而不是超越她理解能力的讲读题找关键词等。

解决问题

很多家长说孩子数学不好，其实低年级重在引导孩子学习兴趣，和适合的辅导方法上。容易错要分析孩子理解困难点在哪里？是概念问题？还是计算问题？找到症结点才能针对性去想办法辅导提升。数学是一门思考的学科，引导孩子去思考体会数学和生活的密切练习，建立基本的数学思维思想，是离不开拓展认知和经验积累的。

更多可关注我的一年级趣味数学专栏。

欢迎关注王老师头条号及悟空问答

学习更多好玩有趣的数学干货知识